Didaktika printsiipide kajastumine tööõpetuse tundides
Didaktika printsiipide kajastumine tööõpetuse tundides
1. Jõukohasus- näiteks tekstiilitööde puhul ei sea õpetaja I klassi lapsele eesmärgiks
täismõõdulise disainkleidi valmistamist (või mõnda muud väga suurt eesmärki, disainkleit on
selgelt utreeritud näide), sest (ka põhikooli III astme) lastele ei ole see jõukohane. I
kooliastmes laps alles õpib kangaga töötama ja selleks tuleb alustada lihtsamate tekstiilitööde
tegemisega. Alustama peab lihtsamate (geomeetriliste) kujundite väljalõikamisest ja nendest
näiteks pajalapi, tüdrukute puhul nukuteki vms tegemist. Samuti ei kasuta õpetaja liiga
keerulist sõnastust tööjuhiste andmiseks (kuid samas peab kasutama õigeid termineid, mitte
„ninnu-nännutada“)
annaabi.ee 
