Spordi üldained 1.tase
Kindlasti tuleb arvestada õpilase individuaalsust. Grupi nõudlikkus on iga üksiku
inimese nõudlik kuse mõõt.
SEOS PRAKTIKAGA
On leitud, et õpetatavat ainet omandatakse paremini siis, kui on teada selle prakti-
lise kasutamise vajadus. Et formeeruks efektiivne ja kindel liigutusvilumus, tuleks
selle kvaliteeti hinnata praktilises treeningu- või võistlusolukorras.
TREENERI JUHTIV OSA
Kõigis õpetamise operatsioonides realiseerub treeneri juhtiv osa. Viimane ilmneb
ka kõigi didaktikaprintsiipide realiseerimisel. Treeneri praktiliste tegevuste jär-
jestus õpetamisprotsessis:
1) määrab õpetamise eesmärgi,
2) määrab õpetamise ülesanded,
3) määrab ettevalmistuse lähtetaseme,
4) määrab õpetamise etapid (algõpetus, süvendatud õpetus jt),
5) määrab hindamise kriteeriumid,
6) töötab välja õpetamise strateegia (tervik- ja osameetod, õpetamise järjekord jt),
7) valmistab ette vajalikud tingimused õpetamiseks,
annaabi.ee 
