Haridussotsioloogia problemaatika ja kontekst
Mannheim kollektiivsest mälust
• Mannheim otsis vastust taolistele küsimustele nagu teadmiste ja kogemuste ülekandumine
järgmisele põlvkonnale, generatsioonide eripärase identiteedi kujunemise tingimused ja kas
põlvkondadevahelised pinged võiks kiirendada sotsiaalseid muutusi.
• Põlvkondadel on oma kollektiivne mälu. Omandatud (enamasti teistelt ülevõetud) ja
isiklikult omandatud mälu (õpitud või elumaailma (lebenswelt)) kogemustest
internaliseeritud).
Mannheim diakronaalse analüüsi tähtsusest
• Selgitas põlvkondlikku dünaamikat diakroonilse analüüsi abil (mineviku, oleviku ja tuleviku
teadvustamine).
• Põlvkondade järgnevuse tõttu peavad inimesed paratamatult võrdlema olevikku läbielatud
mineviku ja eesseisva oodatava tulevikuga.
Generatsioone kujundavad tegurid lääneriikides, sõjaeelsed ja sõjajärgsed põlvkonnad
annaabi.ee 
