Laste joonistused psühholoogia
segades ja hävitades esmalt plaanitud kujutise loomisprotsessi.
Kuid soov lapse poolt temale kättesaadavas ja arusaadavas vormis esemeid
kujutada kasvab nii suureks, et kõik raskused ületab laps järk järguliselt.
Joonistamise esmane orientatsiooniline alus astub keerulisse suhtesse kogu
kogemuseskaala ampluaal, lapse mõtlemise, tema suhetes tegelikusse ja
formeeruva taasesitamise tasanditel. Järgnev joonistamise progress on seotud
paljude ja üpris keeruliste determinatsioonidega. Ei saa unustada seda, et
esemete kujutised, mõtted ja tunded avaldavad lapse joonistusele mõju mitte
vahetult, aga tungides sellesse mõjusfääri läbi tema graafiliste esituste, mille
osaluseta on joonistuse ülesehitus võimatu. On täheldatud juhtumeid, kui
normaalsetel ja tervetel lastel ühtedel või teistel põhjustel ei kattu graafilised
esitlused. Sellised lapsed, kellel on tegelikult hea ettekujutamise ja mõtlemise
annaabi.ee 
