Keelekümblus kui kasvatusfilosoofiline probleem
TARTU ANNELINNA GÜMNAASIUM
TALLINNA HUMANITAARGÜMNAASIUM
LASNAMÄE GÜMNAASIUM
KOHTLA-JÄRVE TAMMIKU GÜMNAASIUM
NARVA PÄHKLIMÄE GÜMNAASIUM
NARVA JOALA KOOL
KOHTLA-JÄRVE 3. KESKKOOL
KOHTLA-JÄRVE SLAAVI GÜMNAASIUM
NARVA SOLDINO GÜMNAASIUM
HAAPSALU ÜLDGÜMNAASIUM
PÄRNU HANSAGÜMNAASIUM
KEHRA KESKKOOL
NARVA VANALINNA RIIGIKOOL
TALLINNA LAAGNA GÜMNAASIUM
Hariduse roll
Ühiskonna integratsiooni seisukohalt võib hariduse mõju olla kahesugune integreeriv või
desintegreeriv. Haridus on ainuke süsteem, mis võimaldab kõigi ühiskonnaliikmete keeleoskust
süsteemipäraselt ja järjepidevalt, põlvkondade kaupa vajalikul viisil mõjutada ja sellega
ühiskonda tervikuna keeleliselt kujundada. Seda võimsat vahendit saab riik kasutada vastavalt
oma eesmärgile. Olenevalt kasutatavatest vahenditest on selle kaudu ühtmoodi võimalik nii
soodustada kui ka pidurdada vähemuskeelsete laste integreerumist või assimileerumist.
annaabi.ee 
