Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
Palun võta istet.“ Õpetaja ei tee sel hetkel probleemi hilinemisest ega tõsiasjast, et tüdruk
rusikad puusadel, saates ilmse sõnumi mingist „vastasseisust“. kannab rippuvaid kõrvarõngaid. Kui Melissa oma koha poole jalutab (kas nii kõnnivad supermo-
dellid?) tõmbab õpetaja kogu klassi tähelepanu uuesti endale ja keskendub tunnile, „nagu midagi
Nad tulid ja jäid oma ratastega minu juurde seisma. tõsist poleks juhtunud“, mis ju tõesti ka nii on. Õpetaja enesekindel rahulikkus ja keskendumine
„Noh? Mis on?“ (ohked, ära pööratud pilgud, pahur nägu). Ma eirasin taktikaliselt ohkeid (tusast on vähendanud Melissa esialgse publikujanuse sisenemise mõju.
annaabi.ee 
