Taju areng imikueas
4.2. INTERSENSOORNE TAJUMINE: NÄGEMINE JA KOMPIMINE
Piaget oli seisukohal, et objektide ulatuslik kompimine, haaramine ja vaatamine on
vajalik selleks, et teadmised objekti omaduste kohta vähehaaval üheks liita. Piaget'
teooria vastu rääkisid aga talidomiidi tragöödia tagajärjel ilma käte ja jalgadeta
sündinud lapsed. Vaatamata sellele, et neil lastel puudus võimalus ulatuslikuks
füüsiliseks kokkupuuteks objektidega, oli nende intellektuaalne areng sageli normaalne
(DeCarie : 1969). Nad ei saanud asju üheaegselt hoida ja vaadata tingimus, mida
Piaget pidas esmatähtsaks, et õpetada nägemissüsteemi mõistma objektide jäävust.
5
Tõendeid Piaget´ teooria vastu, mille kohaselt ,,käsi õpetab silma", andis ka üks
eksperiment, mis näitas, et imikud on võimelised simulatsioonist välja noppima
visuaalset informatsiooni selle kohta, et mingi objekt võib neile osta sõita. Bower,
annaabi.ee 
