Vaimse arengu peetus (Nõukogude Kool)
mitmesugustel võtetel.
Tasandusklass ja tema esimene tööaasta (Nõukogude Kool 1970,
Meditisiinikandidaat I. Pilv, pedagoogikakandidaat K. Saks, PTUI
koolijõudluse sektori juhataja J. Nurmik ja sektori vanem teaduslik
töötaja H. Mõttus)
Kaasaja psühholoogia eristab viit gruppi õpilasi, kes ei tule üldkooli
programmiga toime ka siis, kui õpetaja kasutab kõige täiuslikumaid õpetamise
meetodeid. Nende hulgas on ainult osa lapsi debiilsed, ülejäänutel on tegemist
vaimse arengu ajutise peetusega, mille ületamiseks on tarvis erilisi meetodeid
rakendada.
Pedagoogiliselt hooletusse jäetud laste mahajäämus õppetöös võib olla
tekkinud kõrgema närvitalitluse tüpoloogiliste iseärasuste, sotsiaal-
perekondliku hooldamatuse, ajutiste tervisehäirete jm. sellise tõttu. Eeltoodu
võibki põhjustada ajutise vaimse arengu peetuse. Iseloomustavaks tunnuseks
annaabi.ee 
