Sootundlik pedagoogika
hoiakuid. Kuid praktiliste igapäevaste tegevuste käigus tuleb esile, et tihti ei pruugi need
sugudele omistatud iseloomujooned ja käitumismustrid paika pidada. Sellistel juhtudel ei ole
lastel lihtne endid sellesse kahesoolisesse süsteemi paigutada. Sellest tulenevalt on
sootundliku pedagoogika juures oluline õpetada lapsi teadvustama, et ei ole olemas
universaalselt kehtivaid naiste ja meeste stereotüüpe, vaid tegelikult esineb väga suur
soosisene mitmekesisus (Krabel & Cremers, 2008).
Juba imikueast peale esinevad tüdrukute ja poiste vahel erinevusi. Näiteks eelistavad
poisid mängida mehaaniliste ja struktureeritud mänguasjadega, seevastu tüdrukud mängivad
meelsamini pehmete mänguasjadega. Poisid vaatavad objekte lühema perioodi vältel, kuid
teevad seda aktiivsemalt, tüdrukud teevad seda pikema perioodi vältel, kuid vähem aktiivselt.
Samuti on leitud, et tüdrukud hakkavad varem rääkima ning neil on suurem sõnavara. See on
annaabi.ee 
