Õpetaja koolis ja ühiskonnas
5.Suurendada ressursside (sh inimressursside) kasutamise efektiivsust
(kvaliteedikindlustus).
Eesti hariduse viis väljakutset 2012-2020
· liikumine arengu- ja koostöökeskse õpikäsituse poole
· õpetaja positsiooni ja maine tõus
· õppes osalemise kasv
· hariduse tugevam seostamine teadmusühiskonna ja innovatsioonilise
majandusega
· digikultuuri kujunemine eesti kultuuriruumi osaks
Õpetajakoolituse kriitika (Fr. Buchberger, 2000)
· fookus on õpetaja suhteliselt lühiajalisele ettevalmistusele ülikooli põhiõppes,
mitte aga õppimisel kogu tööalase karjääri jooksul
· ignoreeritakse vajadust aidata noorel õpetajal kohaneda kooli professionaalse
kultuuriga ja luua talle pideva professionaalse arengu perspektiiv
· õpetajate esma- ja täiendkoolitus ei ole viidud ühtsesse süsteemi, koolituse ja
õpetaja edasise edutamise vahel ei ole järjepidevust (prof. areng)
annaabi.ee 
