Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
klassiruumi jääva“ vahel ning iga „ruumi“ ja „koha“ otstarvet. Mõned lapsed toovad kogu oma suhtlemistooni hoidmisel.3 Kui meil siis on vaja tõsta häält konkreetsele asjale tähelepanu tõm-
kinesteetilise energia ja valjud hääled klassikeskkonda ning ei kohanda ega jälgi oma liigutusi bamiseks või oma nördimuse või isegi viha väljendamiseks (7. peatükk), avaldab see küllaldast
ja häält olukorrale vastavalt (alates lk 53). mõju ja muljet. Tõstes häält, et midagi rõhutada või tähelepanu tõmmata, on abi sellest, kui
seepeale järk-järgult häält langetada , omandades rahulikuma ja kontrollituma (rangema) tooni.
annaabi.ee 
