Sidusa kõne arendamine SKAP lapsel
Sihitislause moodustamisel eksis laps, moodustades mitteootuspärase lause (...et,
rohenisega võib minna pro ...et fooris on punane tuli). Kohati olid lapse moodustatud
Tekstiloomeoskuse õpetamine 20
osalaused elliptilised (sest ta lõikas noaga pro sest ta lõikas noaga sõrme). Tekstipõhiste
küsimuste vastustest, ümberjutustusest, iseseisvast jutustusest ja spontaansest kõnest
selgub, et Laura kasutab valdavalt baaslausungite ahelaid, mida ta seob sidenditega ja ja
siis.
Kõne, sh teksti mõistmine
Laura saab aru teksti sõnumist, ta suudab seostada keelelist informatsiooni konteksti ja
situatsiooniga. Teksti kui terviku kohta küsimusele vastamisel eksis Laura vaid korra.
Laps ei osanud Palliloo puhul vastata küsimusele Mida tüdruk sellest õnnetusest õppis?
Vastates küsimusele rõõmsat olla...rõõmus olla. Laura mõistab nii verbaalseid kui
mitteverbaalseid suhtlemisvahendeid
annaabi.ee 
