Pedagoogilise psühholoogia olemus
Selle väite kinnituseks
on Geselli ja Thompsoni katse, milles uuriti, kas saab lapsi treneida trepist üles ronima enne kui
nad seda ise teeksid. Identsete kaksikute põhjal tuli välja, et treenimine ei anna kuigi suurt efekti.
Ehkki treenimise tulemusena saavutati laste oskustes mõneks ajaks erinevus, jõudis treenimata
kaksk kiiresti sama oskuseni, niipea kui tema üldine areng saavutas vastava taseme.
Piaget`veendumuste kohaselt laieneb sedasorti valmisolek k avaimsele arengule. Laps ei tunne
huvi ühe või teise intellektuaalse tegevuse vastu enne kui ta närvisüsteem pole valmis vastaval
tasemel arutluseks. Selle seisukohaga ei nõustu paljud psühholoogid.
Teadmiste konstruktiivne iseloom- Inimintellekt kujuneb valdavalt indiviidi enda isemise
aktiivsuse tulemusena. Algul avaldub inimeste sisemine aktiivsus teadvustamata kujul ja on
arvatavasti geneetiliselt programmeeritud. Sündimisest peale hakkab laps oma sisemiste tungide
annaabi.ee 
