LA COMPÉTENCE CULTURELLE ET SES COMPOSANTES
culture d'action commune avec des
5. co- concep- médiation9
personnes de cultures différentes co-agir
culturelle tions10
devant mener ensemble un projet
commun.
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Ces activités correspondent aux différentes tâches auxquelles on entraîne les apprenants dans
l' « explication de textes à la française », qui est resté jusqu'il y a très peu de temps le modèle de l'épreuve
de langue au baccalauréat français. Cf. « Traitement didactique des documents authentiques et spécificités
des textes littéraires : du modèle historique des tâches scolaires aux cinq logiques documentaires
actuelles », chap. 2.2, « Modèle d'analyse par tâches », pp. 7-18. En ligne : www.christianpuren.com/mes-
annaabi.ee 
