LA COMPÉTENCE CULTURELLE ET SES COMPOSANTES
initiales et ponctuelles avec des étrangers de passage : on retrouve cette liaison structurelle entre
les deux approches dans l'expression consacrée et très utilisée de « dialogue interculturel »
(« dialogue » renvoyant à « communication »), ainsi que dans la présence du sème inchoatif
(indiquant qu'il s'agit du début de l'action) dans toutes les expressions équivalant à ce que l'on
appelait auparavant « l'enseignement de la civilisation » : « rencontre, approche, découverte,
sensibilisation interculturelles ». Mais dès qu'il y a répétition et continuité dans la durée, comme
c'est le cas lorsqu'il s'agit de vivre et de travailler ensemble, la composante interculturelle de la
compétence culturelle ne suffit pas, et les composantes pluriculturelle et co-culturelle se trouvent
forcément mobilisées. Un étranger qui s'installe en France et commence à vivre et travailler dans
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