LA COMPÉTENCE CULTURELLE ET SES COMPOSANTES
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J'ajouterai dans ma conclusion le domaine éducationnel ; concrètement, pour ce qui nous intéresse ici, il
s'agit des cours de langue-culture étrangère, qui constituent de véritables entreprises collectives où l'enjeu,
de même, n'est pas seulement de mieux se connaître et se respecter les uns les autres, ni même de vivre
harmonieusement, mais de travailler efficacement ensemble, professeur et apprenants.
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La méthodologie audiovisuelle n'apparaît pas dans ce tableau parce qu'elle n'a pas développé de
composante spécifique de la compétence culturelle. Les premières propositions concernant « l'enseignement
de la civilisation » en FLE se feront, à partir du début des années 70, dans le cadre de la réflexion sur le
« niveau 2 » (post-audiovisuel), et elles aboutissent à une « méthodologie des documents authentiques » où
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