Kõnetegevuse psühholoogia
Suheldakse inimest nägemata. ET kuidas ta täpselt mõjutab pedagoogikat ja lapsi, et see
hakab selguma varsti.
Arengupsühholoogia Kõne areng >-- kognitiivsete protsesside ja isiksuse areng.
Neuropsühholoogia kuidas ajutegevusest ajupiirkonada kaupa sõtlbu lapse ja hiljem tsk
tegevus (sh kõne) (VAATA ÜLE JÄRJEKORD SLAIDILT, sest mul praegu veits sassis)
Märgid vaimse tegevuse tööriistad
Semiootika
Märgid on asenadajad millegi jaoks. On lihtsamaid ja keerulisemaid (nt numbrid,
võrrandid, kaardid, geograafilised/ajaookaardid, pildid). Märgil alati 2 külge:
tajumine/ära tundmine ning tähendus! Meie vaimses tegevuses märk asendab midagi. Just
vaimses tegevuses. Et sõna koer minu koera ei asenda, aga saab temast mõelda, nt kuidas
ravida ja jne. Ehk asendaja vaimseks tegevuseks.
Et oma sisekõnes me mõtestame situatsioone. Noobid ? uuri mis see on +
PsL - Semiootika
annaabi.ee 
