Matemaatika õpe erivajadustega lastele
töö. Olulised on laste motoorsed võimed, mõnele on vajalikud abivahendid. Kui laps üldse ei valitse paremat kätt,
siis tuleb teda õpetada kirjutama vasaku käega. Kui ei suuda kirjutada ka vasaku käega, siis õpetada last kasutama
numbrikaarte.
30. Naturaalarvude rea seaduspärasused.
Lapsed ei seosta algul arvu ja numbrit. selle seose teadvustamine ja omandamine nõuab pikaajalist harjutamist ja
mitmekesist harjutamismaterjali. Õpetamist võib alustada ,,arvutrepist" Ühte astet tähistab arv 1, kahte astet arv 2,
kolme 3, nelja 4. Lapsed ,,tõusevad trepist üles" või ,,laskuvad alla", loendavad arve. Seejärel määratakse arvu koht
arvude reas. Näiteks number 4 on peale numbrit 3, sest arv 4 on peale arvu 3. Õpilased leiavad number 4 kaardi,
panevad kõik õpitud numbrid järjekorda, nagu need on arvude reas. Õpilased õpivad, et arv 4 on peale arvu 3 ja enne
arvu 5. Arvu 3 naabrid on arvud 2 ja 4. Arvude 3 ja 5 vahel on arv 4
annaabi.ee 
