Matemaatika õpe erivajadustega lastele
Seetõttu on vaja palju praktilist
tegevust erinevate esemetega ühe kümnelise moodustamiseks ühelistest ja vastupidi, kümnelise jaotamist ühelisteks.
Vaja on diferentseerida mõisted ,,kümme ühelist" ja ,,üks kümneline". Kümneline on tervik. Kui ühest kümnelisest
võtta ära üks, on vaja kümneline jaotada kõigepealt ühelisteks ja alles siis saame võtta ühe ühelise ära. Arvude
saamist teise kümne piires võime näidata erinevate vahendite abil: arvutamispulkade kimbud, lahtised ruudud. Tööd
alustatakse arvude kordamisega 10 piires:
1. arvu ja arvurea moodustamine (eelnevale arvule ühe juurde lisamise teel või järgnevast ühe lahutamise
teel);
2. arvunaabrid, naabrite suhe antud arvuga;
3. arvude nimetamine ja nende tähistamine numbritega. Iga arvu tähistamiseks on number, üldse on olemas 10
numbrit.
annaabi.ee 
