Matemaatika õpe erivajadustega lastele
sõnavara on neil kõigil piiratud ja sellega tuleb kõvasti tööd teha. Õpetaja peab oma kõnet väga
kontrollima, et lapsed ei hakkaks tema näitel valesti kasutama matemaatilisi mõisteid. Nt: 7+3 võrdub 10 on
VALE. Õige on kas 7+3 võrdub kümnega või 7+3 on 10.
Tüüpilised vead ja raskused aritmeetiliste tehete omandamisel (Vigu on palju ja kui nendega ei tegeleta
õigeaegselt, siis need kanduvad ka edaspidisesse arvutamisesse):
Vahetatakse suvaliselt tehete märke põhjus on selles, et lapsed ei ole tehete sisu õigesti omandanud või on
lastel tähelepanu puudulikkus.
Tekstülesande lahendamisel ei oska laps koostada õiget võrdust tihti lahutamise asemel liidetakse, sest see
on lihtsam ja sellega saadakse paremini hakkama. Rohkem tekib vigu siis kui arvuvald läheb üle kuue. Siis
pole tajumine enam nii täpne
annaabi.ee 
