Matemaatika õpe erivajadustega lastele
Näitvahendite demonstreerimiseks kasutatakse liivakaste, demonstreerimislaudu või aluseid, magnettahvleid,
ekraane ja illustratiivseid ribasid, millel on kujutatud loendamiseks või arvutamiseks ettenähtud esemeid.
Abikooli õpetaja peab pidevalt meeles pidama, et ainult näitlikke vahendite demonstreerimine ei kindlusta
matemaatika-alaste teadmiste ja oskuste omandamist. Näitlike vahendite kasutamine tuleb ühendada esemelis-
praktilise tegevusega.
32. Arvukoostise õpetamine 10 piires.
Arvude õppimist alustatakse õpilaste eelteadmiste välja selgitamisest. Kui selgub, et lapsed teatud määral oskavad
loendada, omavad mingit kujutlust arvust, siis neid teadmisi kinnistatakse konkreetsete esemete, tegevuste (plaksud,
hüpped, helisignaalid jne) loendamise teel.
Nagu sai öeldud, arvudega tutvutakse järk-järgult. Iga arvu õpetamisel kümne piires tuleks kinni pidada sellisest
järjepidevusest:
Esimeses tunnis luuakse kujutlus arvust ja numbrist
annaabi.ee 
