Erivajadustega laste Identifitseerimine
Aga ei öelda, mida
selleks teha tuleks. SAMAS õppekavad ütlevad siis seda. Need on riiklkult ette antud.
Pg 24 et lapse tase tuleb kindlaks teha, siis saab otsustada mida ja kuidas teha, et see haakuks
lapse tasemega. Oluline on, et KÕIGI laste arenfut tuled jälgida ja hinnata! ET oleks kõigi laste
puhul nende tase teada.
Pg 5(4) kognitiivsed protsessid on siinkohal välja toodud, mida tuleks iga lapse juures
arvsetada, mis tasemel ta on.
Pg16- Ka koolis tuleb jälgida õpilase arengut . Tema taset vaadata ja võimalikke erivajadusi
arvestada. Lisaks riiklikele õppekavadele.
Mida täpselt teha (teatud) lastega, peaks tulema konkreetse asutuse õppekavast!
Paljudes asutustes (just koolides) on üks inimene, kes vastutab, mis seal koolis erivajdustega
lastega tomiub. Et mis abi keegi vajab ja kuidas abi nendeni jõuaks ja mis viisil, kui palju.
Seadustest tulenevad järldused:
vt õis (igal lapsel ..
annaabi.ee 
