Pedagoogiline psühholoogia
Harilikult
kasutatakse formeerivaks hindamiseks lühiteste. Arvestusliku kontrolli ja hindamise ülesanne on välja selgitada pikemaajalised õppimise
tulemused kas kogu kursuse või selle osa kohta üldhinde panemiseks või tunnistuse väljastamiseks. Arvestuslik hindamine
õpitulemustele hinnangu andmine mingi tervikliku aineosa käsitlemise järel ja see kavandatakse õppeveerandi, poolaasta või kursuse
ulatuses. Vormi ja vahendid valib õpetaja. Kokkuvõttev hindamine põhineb arvestuslikel hinnetel, mis pannakse välja veerandi-,
poolaasta-, kursuse- v aastahinnetena.
Õppe-eesmärkide konkretiseerimine kontrollimise ja hindamise teenistuses. Õppe-eesmärkide spetsifikatsiooni kasutamine
kontrollitava sisu ja selle omandamistaseme kajastamiseks. Formaalse kontrolli ja hindamise esimeseks probleemiks on kontrollitava
sisu piiritlemine. Kontrollimine peaks toimuma minimaalse jõukuluga. Selleks on tarvis võimalikult väikese väljavõttega õpitust saada