Kas hindamine on koolis vajalik?
Hindamisel on aga ka omad miinused. Igal lapsel on oma võimekus ja omad piirid,
seetõttu tundub ebaõiglane, kui kõiki võetakse ühe mõõdupuu ja ühe hindamissüsteemi järgi.
Eriti avaldub see kehalises kasvatuses. Kui mõnes muus aines võivad aastaarvud ka lihtsalt
tuupimise abil pähe jääda, siis kehalises ei jõua joosta kõik teatud aja jooksul üht aega või
hüpata nii palju, kui klassi parim.
Samamoodi ei saa süsteemi järgi hinnata näiteks arutlusi või arvamuskirjandeid. Igal
ühel on oma mõttemaailm ja oma arvamus- kuidas seda hinnata? Sageli eelistab ka õpetaja
just neid lapsi, kelle mõtted ühtivad nende enda omaga. Kas see sisi tähendab, et teisiti
arvajate kirjand on halvem?
Hinne võib anda ka vale motivatsiooni- õpitakse mitte teadmiste pärast, vaid hinde
enda pärast. Et klassis keegi ei noriks, et õpetaja rahul oleks, et vanemaid uhkeks teha.. Nii
muutub õppimine üsna mõttetuks ning teadmiste omandamisest saab pähe tuupimine. Ning
annaabi.ee 
