enda maha rahustamiseks. Enamik noori kuulab aga muusikat ilma kindla eesmärgita. Otseselt ja ainult muusika kuulamisele pühendab end väike grupp inimesi, kes ise ka muusikaga tegelevad. (Haamer ,,Muusika noorte elus") 1.3 Muusikaga tegelemine Muusikaga tegelemine muudab lapsed targemaks. Lapsed, kes vähemalt kolm aastat mõnda pilli õpivad, edestavad teisi lapsi muusikaga mitte seotud sõnalistes harjutustes ning arutlusoskuses. Muusikaga tegelemine arendab laste ja noorte silmaringi ning teadmisi. Muusikaga tegelevad noored tunnevad palju rohkem huvi kultuuri vmt vastu. 1.4 Muusika hindamine Noored, kes ise muusikaga otseselt ei tegele, peavad kõige olulisemaks muusika esituse kvaliteeti, seevastu aga muusikaga tegelevad noored peavad seda aspekti kõige vähem olulisemaks. Noortele on muusikahindamisel peamiseks mõjutajaks nende enda tunded, nad ei oska veel
enda maha rahustamiseks. Enamik noori kuulab aga muusikat ilma kindla eesmärgita. Otseselt ja ainult muusika kuulamisele pühendab end väike grupp inimesi, kes ise ka muusikaga tegelevad. (Haamer „Muusika noorte elus“) 1.3 Muusikaga tegelemine Muusikaga tegelemine muudab lapsed targemaks. Lapsed, kes vähemalt kolm aastat mõnda pilli õpivad, edestavad teisi lapsi muusikaga mitte seotud sõnalistes harjutustes ning arutlusoskuses. Muusikaga tegelemine arendab laste ja noorte silmaringi ning teadmisi. Muusikaga tegelevad noored tunnevad palju rohkem huvi kultuuri vmt vastu. 1.4 Muusika hindamine Noored, kes ise muusikaga otseselt ei tegele, peavad kõige olulisemaks muusika esituse kvaliteeti, seevastu aga muusikaga tegelevad noored peavad seda aspekti kõige vähem olulisemaks. Noortele on muusikahindamisel peamiseks mõjutajaks nende enda tunded, nad ei oska veel
annaabi.ee 
