Imikuiga ja lapsepõlv
nägemisega seotud juba ühekuuselt.
Meltzoff ka väitis, et kui Molyneux oleks oma küsimuse esitanud
imikuule, siis oleks ta seda lahendanud.
MÄNG ESEMETEGA
Ka imik mängib esemetega, kuid tema tegevus on liiga praktiline
selleks, et olla sümboliline. Sümbolilises mängus peab üks objekt
esindama teist. Esemetega mängus domineerib tähendus objekti
füüsiliste tunnuste üle.
Sümboliline mäng loob lähima arengu tsooni, kus lapsed võivad
kujutlustes uurida oma arussaamise kaugemaid piire.
Näiteks, kepp oa varases sümbolilises kasutuses on indeks, mis
esindab füüsiliselt objekti.
Lõpuks võib aga peaaegu ükkõik mis asi esindada midagi muud.
Piaget väitis, et eelkooliealiste mängus domineerib assiilitatsioon..
MÄNGUDE LIIGID JA NENDE ISEÄRASUSED
Harjutamismäng: juba imikud mängivad – on kehalise liigutamisega
seotud tegevused. Sensomotoorne mäng. Laps võib leida uusi
lahendusi asjade omavaheliseks – juhuslikud kombinatsioonid (nt.
annaabi.ee 
