Pedagoogiline eetika. Seminarid.
sellest rääkimiseks. Vääärusi edastatakse vastuvõtja poolse passiivsusega mis võib viidata
indoktrinatsioonile ( inimene võtab omaks millegi, mida ta ise ei ole võimeline loogiliselt
analüüsima). Õpetajal on õpilasele piiratud mõju, kuna ta peab võistlema nii paljude
mõjuteguritega, mistap ei saa pidada sellist väärtuste õpetamist heaks ega ka analüüsivat
mõtlemist arendavaks.
Kindlasti toimub siin mingi takerdumine arusaamistesse. Kui õpetaja edastab
materjali, mida tema valdab ja millest õpilane ei pruugi sarnaselt aru saada, nii, et õpilane hakkab
sellest aru saama ja suudab ka demonstreerida, kuidas õpitut kasutada, siis on õpetaja oma töö
hästi teinud. Väheusutav, et probleem tekib edastamise kuivõrd väärtuse enda tõttu. Väärtused
kui sellised ei ole tervikuna kompaktselt edastatavad nagu on seda faktiteadmised.
annaabi.ee 
