K�netegevuse ps�hholoogia
verbaalsete instrukatsioonide järgi, ei suuda nad ka oma tegevust planeerida-reguleerida.
Samuti on üheks põhjuseks lapse tegevuse arenematus, sest egotsentrilised repliigid ei kajasta
muud kui oma tegevuse osatoiminguid ja operatsioone.
¤ Kõnesegmentide ja keeleüksuste võrdlus opereerimine kahe süsteemi vahel lugema ja
kirjutama õppimisel/õpetamisel. Lugema õpetamisel alustatakse alati 1-silbiliste sõnadega
(silp on väikseim kõnesegment, silbist väiksemaid ühikuid kõnes ei artikuleerita).
Lugemaõppimisel toimub keeleüksustelt üleminek kõnesegmentidele, kirjutamisel
kõnesegmentidelt keeleüksustele.
Kõne funktsionaalsüsteem (edaspidi kõne FS).
¤ Kõne FS on organismi psühhofüsioloogiline blokk, mis võimaldab mõtete keele abil
väljendada või loetud-kuuldud keelendit mõista; koosneb tsentraalsest ja perifeersest osast
ning neid ühendavatest närvidest. Tunnused: aferentsete ja eferentsete süsteemide
annaabi.ee 
