Kõnetegevuse psühholoogia
lauses ja ka silbirühm.
Kõnetu lapse puhul alustada silpidest, silbiridadest, seostada rütmiga. Sensoorne
abstraktsioon mälupesad, mis kujjunevad peas ja vastavad ühe foneemi variandile.
Lapsele nüüd vaja (alateadlikult) oma ja tajutav kõne kokku viia eeskuju alusel. Et ta
kasutab samalaadseid häälikuid. Need sensoorsed mälupesad on erisugused eri keeltes Nt
jaapanlastel r ja l on üks ja sama.
Lihtsamad artikuleerimised omandatakse varem, raskemad hiljem, (nt r on raskemaid).
Sulu koht on väga muutuv. Nt ki-ka-ko-ku
Akustiline kontrastsus ja artikulatoorne kontrastsus ei lange väga kokku. Kui
kuulmiskontroll ei tööta, siis on oht, et hääldamine ei kujune õigel ajal ega õigesti.
Asendamien - Eesti lapsed asendavad r- tihti l-ga
Segistamine vastastikku asendamine, see on ohtili, et laps ei taju sõnakoostist hästi.
Moonutamine nt s hääldatakse et keel on hammaste vahel, siis s susiseb
annaabi.ee 
