E. Schleiermacher,W. Dilthey, M. Heidegger, H - G Gadamer, Filosoofilise hermaneutika klassikat, Ilmamaa 1997. L. Türnpuu, Metoodika ja õpetaja pedagoogiline meisterlikus, TPÜ, THK, Tln, 2002. T. Ussisoo, Puidutööde joonised noortele, ERK, Tallinn, 1959. Veebileht: http://www.hot.ee/tmarrandi/ LISAD 1.1.1. Sõnaseletusi Siinkohal püütakse avada argipruugis vähem kasutatavate sõnade sisu. Loodetavasti hõlbustab siintoodu, teksti jälgimist. ( ), ( ), ( ), Analüüs osadeks lahutamine, eritelu Antagonism lepitamatu vastuolu Arendamine edasi –, välja– arend : arendamise tulemus Deduktiivne loogiliselt üldiselt üksikuile siirduv Diskrimineerima eristama, vahet tegema Divergentne – mõtlemine: lahknev, hargnev, loov, kriitiline Eesmärk subjekti kujutlus tulevikust Eetiline kõlbeline, südametunnistuse kohane
E. Schleiermacher,W. Dilthey, M. Heidegger, H - G Gadamer, Filosoofilise hermaneutika klassikat, Ilmamaa 1997. L. Türnpuu, Metoodika ja õpetaja pedagoogiline meisterlikus, TPÜ, THK, Tln, 2002. T. Ussisoo, Puidutööde joonised noortele, ERK, Tallinn, 1959. Veebileht: http://www.hot.ee/tmarrandi/ LISAD 1.1.1. Sõnaseletusi Siinkohal püütakse avada argipruugis vähem kasutatavate sõnade sisu. Loodetavasti hõlbustab siintoodu, teksti jälgimist. ( ), ( ), ( ), Analüüs osadeks lahutamine, eritelu Antagonism lepitamatu vastuolu Arendamine edasi , välja arend : arendamise tulemus Deduktiivne loogiliselt üldiselt üksikuile siirduv Diskrimineerima eristama, vahet tegema Divergentne mõtlemine: lahknev, hargnev, loov, kriitiline Eesmärk subjekti kujutlus tulevikust Eetiline kõlbeline, südametunnistuse kohane
annaabi.ee 
