"arengutingimusteha" - 1 õppematerjal

Lev Võgotski, Urie Bronfenbrenner, Jean Piaget

Ilmnes, et momendil ühesuguse võimekusega (IQ) õpilased võivad õpetaja juhtimisel saavutada väga erinevaid arenguastmeid. Mõni 8-aastane hakkab lahendama 12-aastaste ülesandeid, aga mõni vaid 9-aastaste ülesandeid. Just seda vahet nimetas ta lähema arengu tsooniks, mis iseloomustab lapse homset päeva. Kahe kooli andmetel leidis Võgotski, et suhteliselt kõrge IQ oli vähemalt 57%-l õpilastest seotud soodsate koduste arengutingimusteha ­ see n.ö. tegevus lähima arengu tsoonis tõstiski nende õpilaste IQ-d ­ edukust koolis. Seega pole lapse arendamine mitte ainult huvitav, vaid ka tulemusrikas. Võgotski kriisiteooria etapid: 0-2 kuud - Sünnikriis 2 kuud- 1 aasta - Stabiliseerumine 1. eluaasta - Kriis seoses käima hakkamisega 1-3 Varajane lapsepõlv. Stabiilne 3. eluaasta - Eneseteadvuse (mina) läbimurre 3-6 (7) - Stabiliseerumine 6 (7). aasta - Kooliea alguse kriis 7-12 - Noorem kooliiga. Stabiilne