Andekusest ja andekatest lastest
mete sarnasustele, rühmitada neid või anda asjadele varakult arvulisi väär-
tusi, innukus mõttemängudes jms. Mõnikord on koolieelikute areng kro-
noloogilisest east tublisti ees ka ruumilises mõtlemises, muusikas, kehalises
liikumises, huvis looduse vastu või sotsiaalses või emotsionaalses sfääris.
(Hulk võrdlevaid arengutabeleid on esitatud K. Pittelkowi ja A. Jakobi
raamatus “Andekas laps”, vt lisas olevat soovitatava kirjanduse loetelu.)
Siinkohal tuleb märkida, et sugugi kõigil andekatel pole täheldatud eba-
tavaliselt varast keelekasutuse arengut, lugema õppimist või arvutusoskust,
Kooliteed alustavad
tüdrukud saavutavad on ka vastupidiseid näiteid, et andekad on olnud pigem nii-öelda hilised
annaabi.ee 
