Sotsiaalpedagoogika eellugu
6) Alustatut ära jäta pooleli.
J. Locke (1632-1704) Inglise filosoof: õpetada tuleb vaid eluks vajalikku.
· Kasvatuse eesmärk: arenda lapse mõistust sedavõrd, et ta soovi korral mistahes
teadmisi saaks omandada.
· NB enesedistsipliin ehk käitumise allutamine mõistuse kontrollile.
· Õppimist seostatagu uudishimuga.
J. J. Rousseau (1712-1778)
· Prantsuse pedagoog/filosoof: õppetöö tuleb rajada huvile. Valmis teadmiste asemel
arendatagu lastes võimet ise tarkusi otsides neid ühtseks tervikuks liita.
· Juba Comenius rõhutas õppeainete vahelist integratsiooni, veelgi enam teeb seda R.
· NB töö roll. R: "Tööta inimene on varas!"
LAPSEKESKSUS tol ajal- Tulenes sotsiaalse heategevuse taustal olulist rolli mänginud
kristliku ligimesearmastuse ideest, mis rõhutas inimväärikust ja hingeelu rolli. Rousseau:
inimene peab elama vastavalt oma olemusele. See on ka LEARNING BY DOING- teooria
aluseks.
M
annaabi.ee 
