ÕPETAJA KUTSE-EETIKA ALUSED
kergemini andeks ja julgustame raskuste puhul. Kui me ei armasta õpilast, näeme kõigepealt
tema käitumise ning õppimise varjukülgi, eksimuste eest karistame teda tugevasti, jätame õpilase
saavutused tähele panemata, ei julgusta ega innusta teda. Selline suhtumine on aga õpilase
arengu surmavaenlane.
Kasvatusteoorias peetakse oluliseks positiivse mõjustamise printsiipi. See
printsiip nõuab, et me leiaksime õpilastes positiivseid omadusi, arendaksime neid
edasi ja püüaksime nende põhjal kasvatada õpilastes teisi positiivseid omadusi.
Positiivse mõjustamise printsiibi realiseerimiseks peame õpilast sageli kiitma,
usaldama tema kavatsusi ja võimeid, hindama tema väärtusi. Me teeme seda
pingutusteta, kui me õpilast armastame. Nii tõstame õpilase eneseaustust ja
nõudlikkust enese suhtes. Inimene püüab aga õigustada seda arvamust, mis
meil temast on. Kui kõik õpetajad ja õpilased mõtlevad õpilasest head, püüab ta
annaabi.ee 
