KASVATUSE KLASSIKA
innustab edasi püüdma.
Hinne võib stimuleerida õpilase huvi ja tahet õppimise vastu ning vastupidi, võib selle ära
võtta. On rohkesti andmeid heade hinnete kui kiituse ja halbade hinnete kui laituse mõjust
õpilase püüdlustele. Uurimistulemused on peaaegu üksmeelsed selles suhtes, et kiitus
parandab ja laitus kahjustab jõudlust.
Hindamise poolt ja vastu
Hindamise tähtsusest koolielus on palju kirjutatud. Üks tuntuim uurimus on nimeka Vene
psühholoogi N. Ananjevi "Psihhologia pedagogitseskoi otsenki" (1980). Empiirilistele
andmetele tuginedes väidab autor, et hindamine on asendamatu nii õpilase kui õpetaja
edukaks tööks. Hinne aitab lapsel orienteeruda omaenda võimetes ja oskustes. Hindamise
puudumine on ühe või teise tegevuse seisukohalt (tegevuse edukust silmas pidades) halvim
variant, sest see desorienteerib õpilast. Tulemuseks on ebakindlus, tegevuse eesmärkide
ähmastumine, alaväärsustunde tekkimine.
annaabi.ee 
