Erivajadustega laste Identifitseerimine
ka). Isegi mingisugust tagasisidet, et proovi leida keskktee, isegi kui ei teinud ta hästi.
Vahelduseks võib anda ül, millega ta saab hakkama, siis saab anda ausat kiitust. Laps ju tahab
teada, kuidas tal läks.
*Uurimise kompleksus mitte uurida, mida ma oskan uurida, mis tunudb oluline, vaid tuleb
uurida ikkagi kõiki arenguvaldkondi. Uuring peaks laienama ka ühest pedagoogist laiemale, et
tuleks ära kasutada kogu ametisisesed töötajad, kes sobivad selleks. Et võimalikult laiapõhjaliselt
saaks uuritud. Püüa infot saada ka selle kohta, kuidas areng on varasemalt kulgenud. Püüa aru
saada, mis probla on primaarne ja mis on sekundaarne. Et algul vb ei saa aru, kumb on kumb.
Siis aitab see, kui vaatate, mis problad on varasemalt olnud ja mis hiljem juurde tulnud.
*Konkreetus ja terviklikkus kuigi uurime erinevaid arenguvaldkondi, tuleksi siiski püüda
annaabi.ee 
