Erivajaduste identifitseerimine, I eksami variant
a. probleemse valdkonna üksikasjalikku hindamist
b. probleemse kohta esmase info saamist
c. probleemi lahenduse sobivuse hindamist
d. probleemi lahenduse edukuse hindamist
e. kõigi probleemi puudutavate arenguvaldkondade hindamist
20) Kerge vaimse alaarenguga kaasneb alati
a. hea suhtlemisoskus
b. kõrgenenud empaatilisus
c. tunnetusprotsesside arenguline mahajäämus
d. võimetus õppida lugema
e. mõni motoorikapuue
21) Täiskasvanu saab lapse tegevuses osaleda erineval määral. Milline allnimetatutest
tähistab osalemist kõige vähemal määral?
a. tegevuse demonstreerimine
b. lapse ignoreerimine
c. lapsega koos tegevuse läbi tegemine
d. verbaalne juhendamine
e. näidise asetamine lapse vaatevälja
22) Testitulemuste usaldusväärsus EI sõltu
a. testitava raskustest juhiste mõistmisel
b. testitava väsimusest
c. sama testi sooritamisest paar aastat varem
d. välistest segavatest stiimulitest
e. testitava motivatsioonitasemest
23) Vaatluse ajal jälgitakse lapse käitumist
annaabi.ee 
