Õpetajaraamat
Kuna laste sõnavara on väike, võib igaüks
öelda oma nime või mõne eestikeelse sõna, mida ta teab. Teised võivad seda kor-
rata.
· Õpetaja ja lapsed istuvad ringis ja plaksutavad rütmi: Kes on täna meiega? Vova
on täna meiega! Kes on täna meiega? Liisa on täna meiega! Küsivad ja vastavad
kõik lapsed ja õpetaja. Algul loeb üksnes õpetaja, kuid peagi hakkavad lapsed jul-
gelt kaasa lugema. Kui kõik lapsed loevad algusringi salmi kaasa, valib õpetaja
uue algussalmi või laulu.
· Samuti sobivad häälestuseks äraarvamismängud. Kotti või karpi pannakse lastele
tuttavad esemed või mänguasjad, mida laps püüab kompides ära tunda ja nimetada.
Seejärel võetakse esemed välja ja nimetatakse neid üheskoos.
Häälestavad tegevused ei tohi olla formaalsed, õpetaja ei pea kiirustama. Hääles-
tavate tegevuste variatiivsus tagab rõõmsa elevuse iga tunni alguses ning kestva huvi
keeleõppe vastu.
3.2. Uue materjali esitus
annaabi.ee 
