Lapsekeskne kasvatus
usuna demokraatliku kooli jõusse.
6. Salo arusaam üldõpetusest
Avaliku kasvatuse protsess moodustub Salo arusaama kohaselt kolmest põhitegurist: lapsest,
õppekavast ja õpetajast. Salo arvates tuleks kasvatustöös seada ühiskondlikud ja
individuaalsed nõudmised tervesse tasakaalu. Kogu kasvatus on lõppude lõpuks indiviidi
arendamine, kõlbelise isiksuse kasvatamine.
Salo analüüsib ka õppekava sisu ja õpetamismeetodeid ühiskonna ja algkooliealise lapse
hingeelu seisukohalt. Ta jõuab mõlemal juhul järeldusele, et õpetus peab olema kodulähedane,
õppeainete vahel tuleb saavutada samasus ja lapsi tuleb suunata omaalgatusele.
Õpetusest tuleb välja jätta liikumine kujutlus- ja ainevaldkondades. Tavapära õppekava
tõukab lapse aega ja maailmaruumi, mõtete ja aadete maailm.
Õpetaja peaülessanne on äratada laste kaldavused, muuta nad aktiivseteks ja tegutsevateks.
Lõpliku üksikasjaliku õppekava määrab ikkagi õpetaja
annaabi.ee 
