Pedagoogiline psühholoogia
mõneks ajaks unustada. Kõigepealt, nägemaks mõnda probleemi uuel
viisil, on vaja endale hästi selgeks teha sellesse puutuvad teadmised ja
oskused. Seetõttu tuleb teha mõistlikke jõupingutusi ülesande tingimuste,
nüansside ja võimalike tüüplahendustega tutvumiseks ning neisse
sisseelamiseks. Edasi oleks tarvis kogu see probleemistik mõneks ajaks
unustada.
Tähelepanu koondumisega teistele probleemidele või üleminekuga
alateadlikumale mõtlemisele, nagu leiab sageli aset magades, nõrgeneb
meie metakognitiivne kontroll, st inimene pöörab vähem tähelepanu oma
mõtlemise loogilisusele ja põhjendatusele ning see lubab tal näha
probleeme hoopis vabamalt ja teises valguses. Aktiivse metakognitsiooni
taastumisel võetakse vaatluse alla need ideed ja hüpoteesid, mis näivad
mõistlikud, ja heidetakse kõrvale ebareaalsed.
Ka koolis tuleb omandatu üldistamiseks anda õpilastele
annaabi.ee 
