Arengupsühholoogia Tartu Ülikool, 2011
taju aitab kõndima õppimisele ja teistele motoorsetele oskustele kaasa, nt pimedad lapsed
õpivad hiljem kõndima kui nägijad
käelisus on kaasa sündinud, kuid võimalik ümber õpetada
suudab eristada arve kuni neljani ehk teeb näiteks vahet, kas on neli objekti/heli või kaks ning
saab aru liitmisest-lahutamisest kahe piires
arengu häirimisel võib kujuneda kõõrdsilmsus
Piaget - sensomotoorne staadium (6 alastaadiumit, refleksidest sümbolise tegevuseni)
◦ "käsi õpetab silma", algselt tajud lahus ja kehvad, tegevus arendab meeli ja taju
◦ ei taju objektide jäävust
◦ kriitika: lapsed tajuvad objektide jäävust, kuid mälu ja motoorsete võimete piiratuse tõttu
raskusi katsete läbimisel
Gibson - kõik meeled sama olulised, taju ja meeled arendavad tegevust
Bower - taju ei vaja õppimist, kui laps on ühte objekti ainult kätega katsunud, suudab selle
annaabi.ee 
