Arengupsühholoogia Tartu Ülikool, 2011
◦ esemetega mängib ka imik, kuid ei anna neile eraldi tähendust
◦ sümboliline mäng - alates teisest eluaastast, nt puukepist saab hobune, algul peab objekt
olema sarnane tegelikkusega, hiljem mitte
◦ Piaget - toimub reaalsuse assimilatsioon ehk erinevalt jäljendamisest vormib laps
tegelikkuse mängule sobivaks, mitte enda käitumist tegelikuga vastavaks, kaks
põhistaadiumi ja hulganisti alastaadiume, alates oma tegevuse kordamisest mänguasjadega
kuni kodu mängimiseni; I staadiumis ei oma reaalsus suurt tähtsust, II staadiumis sobitakse
mängudes toimuvat rohkem reaalsusega
◦ siirdeobjekt - ese, mida laps armastab üle kõige ja võtab igale poole kaasa, nt tekk, mõmmi
◦ lapsed võtavad rolle soost lähtudes, suur mõju ümbritseval keskkonnal; juba 1,5 aastased
annaabi.ee 
