Vaimse arengu peetuse kajastamine nõukogude koolis, aastatel 1977 - 1988
õpetajatekateedrit ning tuleb välja töötada õpikud, programmid ja õppekomplektid. Tollal olid
vaimse arengupeetusega koolid Gorkis, Riias ja Kišinjovis ning lähem eesmärk oli avada kool igas
oblastis.
Arengupeetusega laste matemaatilistest võimetest räägib minu kõige varasem leitud artikkel aastast
1979. Selle autoriks on jällegi Viivi Neare ning täpne pealkiri on „Arengupeetusega laste
matemaatikateadmiste iseärasusi“. Artiklis on analüüsitud nii vaimselt alalarenenud kui ka vaimse
arengupeetusega 6-7 a laste hulgakujutluste ja arvu mõiste iseärasusi. On välja toodud mitmed
omadused vaimse arengupeetustega lastele. Vaimse arengu peetusega lapsed ei suuda kasutada oma
teadmisi standardsetest hulkadest verbaalse ülesande lahendamise situatsioonis(nt nad teavad, et
neil on 2 kätt, aga nad ei oska öelda, mitu kätt on nt tüdrukul/poisil) ning nad ei taju hulki täielikult,
vaid pealiskaudselt
annaabi.ee 
