Aktiivsus- ja tähelepanuhäiritus
nelja silma all hoopis teisiti käituda, kui klassis teiste õpilaste seas. Sellest on tingitud ka
erinevus lärmaka keskkonna ja koduse pingevaba olukorra vehel. Kui ATH on diagnoositud,
tuleb sellest ka õpetajat teavitada, et ei jääks lihtsalt muljet kasvatamatust lapsest. (Elstrok,
2003)
Soovitused õpetajale:
tuleks tutvuda ATH olemusega, et probleemi tekkides oskaks last maha rahustada;
koguda kannatlikkust;
laps paigutada esimesse ritta ja kindlasti mitte aknapoolsesse ritta, et ei oleks segavaid
ahfaktoreid;
lapsel ei ole vaja ligidusse liigseid esemeid, mis tähelepanu kõrvale juhivad
anda lapsele mingi lihtne üleanne, et ta tunnetaks enese vajalikkust ja eduelamust, et mina
saan ka hakkama;
võimalikult tihti luua ülesannete lahendamisel silmside;
vältida liiga pikki ja keerulisi sõnastusi;
alati lähtuda lihtsamalt raskemale printsiibist;
kunagi pole mõtet edasi minna, kui eelmine ülesanne pole selge;