Pedagoogilise psühholoogia kokkuvõte
seisukohast vaadatuna ja püütakse saavutada, et õpilane kahetseks oma tegu. Pärast probleemi teadvustamist asutakse koos
õpilasega otsima lahendust olukorra parandamiseks. 3.Glasseri reaalsusteraapia kirjeldab kümmet järjestikust sammu tööks
probleemselt käituvate õpilastega 1) nendega positiivsete suhete sisseseadnine (kasutatud lähenemisviiside analüüs,
ebatraditsioonilise kohtlemisviisi rakendamine ja konsulteerimine) 2) õpilaste nõustamine (lubamatu käitumise ajandite
mõistmine, toimepandud käitumise analüüs ja lahendusplaani koostamine) ning distsiplineerimiseks õpilase isoleerimine (klassis,
klassist välja saatmine, koolist ajutine kõrvaldamine või koolist välja heitmine). 4.Gordoni õpetaja tegevuse efektiivsuse
metoodika seisneb konfliktide lahendamises õpetaja ja õpilase vahelise lepitusena. Konlikti lahendamine algab probleemi
kuuluvuse määratlemisest ja sobiva metoodika rakendamisest
annaabi.ee 
