Mina kui õppija
(Fleming & Baume 2006). Enese kolmeteistkümne kooliaasta jooksul olen järeldusele
jõudnud, et kõige efektiivsemateks on minu jaoks kuulmispõhine ning visuaalne meetod.
Selle ehedaks näiteks on see, et tunnis kohal viibides suudan omandada dikteeritava ning
tahvlil esitatava lennult ning selle reprodutseerimine ei valmista mulle edaspidi suurt vaeva.
Vastupidiselt kirjutamis-lugemispõhisele variandile, mille puhul konspektiga töötamine
osutub tihtipeale ajakulukaks ja madala produktiivsusega tegevuseks. Kahjuks ei saa aga
jääda lootma tunnis meelde jäävale ning konspektid ning kirjalikud õppematerjalid on siiski
osa igapäevasest õppetööst. Seesuguse õppimise hõlbustamiseks olen üritanud konspekte
muuta kergemini mõistetavaks muutnud nende struktuuri lihtsalt hoomatavaks, jooninud
alla tähtsama ning teinud kokkuvõtteid, et üldist mahtu vähendada tähtsa kaotsi minekuta.
annaabi.ee 
