en tant qu'étranger, on s'installe définitivement ou du moins durablement dans un nouveau pays. (4) Parce qu'avec le nouvel objectif social et la nouvelle situation sociale de référence que les auteurs du CECRL ont fixés désormais à l'enseignement-apprentissage des langues-cultures étrangères en Europe celui de former un « acteur social » dans une société multilingue et multiculturelle , il ne s'agit plus seulement de préparer les apprenants à vivre avec les autres, mais à agir avec eux, aussi bien dans le domaine public pour « faire société » avec les autres citoyens que dans le domaine professionnel, pour travailler ensemble au sein d'une même entreprise.4 2. Les différentes composantes historiques de la compétence culturelle Le tableau suivant présente schématiquement les différentes composantes de la compétence culturelle telles qu'elles ont été privilégiées au cours de l'évolution de la didactique des langues cultures
Prantsusmaa La République en marche Karin KARLSBRO Uueneva Euroopa fraktsioon Rootsi Liberalerna Karol KARSKI Euroopa Konservatiivide ja Reformistide fraktsioon Poola Prawo i Sprawiedliwość Elsi KATAINEN Uueneva Euroopa fraktsioon Soome Suomen Keskusta Manolis KEFALOGIANNIS Euroopa Rahvapartei (kristlike demokraatide) fraktsioon Kreeka Nea Demokratia Billy KELLEHER Uueneva Euroopa fraktsioon Iirimaa Fianna Fáil Party Fabienne KELLER Uueneva Euroopa fraktsioon Prantsusmaa Agir - La Droite constructive Ska KELLER Roheliste / Euroopa Vabaliidu fraktsioon Saksamaa Bündnis 90/Die Grünen Seán KELLY Euroopa Rahvapartei (kristlike demokraatide) fraktsioon Iirimaa Fine Gael Party Beata KEMPA Euroopa Konservatiivide ja Reformistide fraktsioon Poola Solidarna Polska Zbigniewa Ziobro Niyazi KIZILYÜREK Euroopa Ühendatud Vasakpoolsete / Põhjamaade Roheliste Vasakpoolsete fraktsioon Küpros Progressive Party of Working People - Left - New Forces Izabela-Helena KLOC
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