Kõnetegevuse psühholoogia
Ekperimentide seas kasutas nt
Verifitseerimist enesekontrolli eeldus on see - Stserbal oli olulisel kohal. Meil on vaja
õpetada lapsi vigu leidma ja neid parandama ja otsustama, mis on õige, mis on vale. Igal
ühel on meil ,,Individuaalne keel". Igal ühel oma sõnavara, sõnatähendused erinevad,
suur osa on küll ühiist, aga alati on midagi individuaalset. Et ka õpetaja juttu mõistab
inimene veidi erinevalt.
Praha koolkond: Rõhutas, et keel pole lihtaslt abrtsarkne märgisteem, vaid suhtlemise
vahend! See, mida kasutame, sõltub funktsioonist/kasutuseemärgist. Funktisoon on pm
üldistatud eesmärk. Teema- reema vahekord: millest/keelest mida ma räägin. Oluline asi
on see, et hankida uut teavet. Nt: mari läks metsa, seal korjas ta seeni (uus teave). (tava.
soovitatakse uus teave panna lauselõppu, siis jääb paremini meelde).
Fonoloogia uurib foneeme, mis moodustavad (sama) rühma, mille abil tunneme midagi
ära või eristame
annaabi.ee 
