Pedagoogiline psühholoogia
suurendamiseks on sageli otstarbekas jagada üldteema alateemadeks, mis
antakse arutamiseks väikestele õpilasrühmadele. Diskussioon jätkub
rühmaseisukohtade ja eriarvamuste arutamisega.
21. Võtted klassidiskussiooni käivitamiseks.
Klassidiskussiooni käivitamiseks õpetaja formuleerib teema, paneb paika
arutluse piirid ja loob tingimused vaidluse arenguks. Diskussiooni võib
alustada küsimuste esitamisest ja vastamisest, laiendades seda järk-
järgult kogu klassile.
22. Abistrateegiad õppetöö korraldamiseks.
Vt järgmist küsimust.
23. Õpilaste küsitlemine ja õppetöö diferentseerimine.
Küsitluse roll koolis
- Kui tagasiside õppimisest
- Kui vahend distsiplineerimiseks
Küsitlustehnika põhitõed
- Küsimuste raskusaste – kõige tugevam õpimotivatsioon, kui õpilased
suudavad vastata ¾ küsimustest, madala õpimotivatsiooniga õpilastele
tuleb esitada kergemaid küsimusi
- Küsimuste kognitiivne tase – võib liikuda nii madalama taseme
annaabi.ee 
