Artikkel Lasteaiad
Töös, isetegevuses, loomises kasvab laps, sellega
ühenduses seisab vaatlemine, mille selgituseks on kõne; viimane aga
äratab mõtlemise. Lasteaed on noorsoo kasvatuse esimene aste. Mis sellele peab
järgnema, seda on ka Fröbel ise küsinud, kuid töötades lasteaia mõtte
laialilaotamiseks ei suutnud ta temast kaugemale edasi minna. Lühikest
aega enne oma surma kirjutas ta ühe töö ülemineku ehk vahekooli üle,
kuid ta ei ole ka seal öelnud, kuidas ta enesele järgmisi kooli aastmeid
ettekujutab. Kunni viimase ajani on lasteaed nagu poolik asutus olnud,
kooli minnes sattub laps jälle õhkkonda, kus kõige selle peäle vähe
rõhku pannakse, mis lasteaia kasvatuse sisuks oli._ Sellepärast on tarvis
leida sisemist ühendust lasteaia ja kooli vahel. Õpetajate hulgast peab
kaduma arvamine, nagu oleks lasteaed midagi sarnast, millega koolil
tegemist ei ole ja mis, võib olla, kooli ülesandeid isegi raskendab,
ja nende täitmisesse segadust toob